“聋哑”儿童上学记（四）
TongHuaMaMa一月 18th, 2010
周末里，童话在痛痛快快玩了一次之后吐露了星期五在学校哭鼻子的原因。原来是他们每个人从图书馆借回来的书，老师都要求他们在课堂上读。偏偏童话借的那一本是昆虫的书，字出奇得多，他还一个都不认识，于是就哭了。答应给老师写一封信，说明一下这个情况。
周末地震了，加州首府受到一些损伤。那天我们在海洋馆，丝毫没有感觉。
1月11日，星期一
从海洋馆回家之后童话精神状态就有点蔫，星期一流鼻涕，向学校请了假。
1月12日，星期二
童话说今天上了“急课”——就是让他着急的课。不过老师不太严厉，所以他没有哭。拿回来的作业是两天的，做得还比较快。
童话又提了一次星期五要读诗（到底是书还是诗？）。
童话的感冒症状慢慢得轻了，而我的则越来越厉害了。:-(。
1月13日，星期三
今天和老师确认了，星期五的时候在全班面前读诗，童话不会读，所以就哭了。诗是星期一的时候带回家，老师认为应该在家里练习，直到星期五的时候能够背下来。这是我的疏忽，我一直以为这是老师在课堂里教的。
1月14日，15日，星期四星期五
这两天都没有好好得记录童话上学的情况。感冒了，人晕晕乎乎的。家里的事情也很多，有点透支。
星期四放学，和Andrew去附近的公园玩了一个小时。星期五，又在学校里玩了一个小时。从这个情况看，我觉得他慢慢得也在放松。
星期五童话又该背诗了，自从知道这个状况之后，从星期三开始教他，然而星期四晚上我有事出门又耽搁了。所以，星期五送的时候是提心吊胆的，晚上回来之后小朋友也坚决不说学校发生的情况。
周末慢慢得从童话那里得知，星期五老师让他去背诗，他也哭了一下下。后来老师带着他读，读完了说“Good Job”！似乎情绪不是那么低。
联系了一个家教（tutor），是童话爸爸公司同事推荐的，据说授课形式是带着孩子玩。下个星期三来。试试看会不会有什么帮助。
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看到了你在我那边的留言，回了一点，大概不是很清楚。因为常常懒得记录，所以呈现在博里的不是很全面。即使在HDF理念的学校里，程同学也有遇到难事的。同学间有时打闹骂人，他有时觉得受伤害也不愿意面对，就嘟囔着不要去学校了，但去了也就自己学着去面对了。
有时我觉得是自己在学习，自己要勇敢面对。前天我还在跟程讲童话的事情，我们觉得童话挺勇敢的。在那样陌生的环境里自己面对，有时会有些怕，有时会有些难过，但总是坚持去，就会越来越勇敢。我知道程程也会面临这一关。祝孩子们勇敢，祝我们勇敢。坚持，总能过去的！
另，找个家教也很好。且不说学多学少–语言他早晚就会自己适应了有个当地的人多聊聊玩玩，心理上比较容易踏实下来。
很多时候我觉得孩子就是镜子。往往孩子身上那些我们难以接受的东西，是我们自己成长过程中没有处理好的问题。这时候，如果大人慢慢学着去克服自己的问题，到一个阶段的时候，会忽然发现孩子所谓的问题也没有了。
带孩子，自己也跟着重新成长一遍。所以很多时候，大人和孩子是相互陪伴。相信你们一定会很好的，慢慢经历这个过程，会是全家共同的财富。:-).